11月13日，政府管理学院社会工作教研室邀请复旦大学社会工作系洪浏博士来校开展主题为“高校服务学习与实践教学——概念、设计与案例”的专题讲座。本次讲座在社工实验室举办，由我校社会工作教研室时怡雯老师主持。

洪浏博士主要致力于志愿精神和志愿行为研究、照顾劳动的实践和政策研究，同时也涉足项目评估理论和方法的研究。作为复旦大学首批仲英青年学者，推动高校参与公益和志愿活动。在复旦大学教务处规划领导下，负责设计和建设“复旦行知·服务学习”课程体系。社会工作作为一门综合性与应用性学科，我校社会工作人才培养注重提升广大师生的综合能力，采用理论与实践教学相结合的模式，希望通过介绍前沿理念与技巧，让同学们对社会工作的运作与实践有更清晰的了解。并结合主题，启发师生思考社会工作如何通过服务学习在高等教育中发挥作更大的作用。

讲座共分为上下两场，第一部分为理论教学。洪浏从现阶段高等教育、社会组织、社会工作者面临的矛盾与困境引入服务学习这一概念。作为一种新模式与理念，服务学习是对传统教学的理论革新。其次，重点讲解服务学习活动的两个周期，即经验学习与反思学习。并结合复旦大学服务学习课程体系，展现了“计算思维与信息素养”“原本性音乐教育与社区服务”“艺术与心灵”“社会创新与设计思维”等实际教学案例，启发大家思考从社会工作的视角推动服务学习制度化建设，实现社会工作教育中的知行合一。

在此基础上，进入第二部分的实践教学环节。通过设计特定的情境，并运用服务学习的理念引导同学们思考如何设计及带领一个志愿服务活动。通过小组讨论与分享，开启服务学习体验之旅。洪浏引导大家从识别需求、定义目标、项目内容、督导实践、反馈评估这五个环节进行思考，并对每个小组的分享进行反馈与总结。特别是在督导实践环节，与学生们分享要注重对活动过程的反思，通过“反思——整理——重构”的过程来理解每个人参与路径与学习模式的差异，并通过可视化的信息传输方式来重现小组，以提升整个团队的动力，让更多服务对象受益。

讲座以其最直观的教学经验与案例分析，带领同学们了解了高等教育的新理念以及社会工作如何在高等教育发挥更大的作用。引导同学们在今后的学习与生活中将社会工作专业与服务学习相融合，在服务的过程中学习，在学习的过程中成长。

政府管理学院

2020年11月13日